A ANÁLISE LINGUÍSTICA NO CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS: APROPRIAÇÕES DA BNCC

Resumo

O presente estudo tenciona analisar criticamente a proposta do Currículo Referência de Minas Gerais – CRMG –, principalmente nas apropriações feitas da Base Nacional Comum Curricular – BNCC – para o eixo de Análise Linguística – AL. Para isso, parte-se de um recorte temático das habilidades desse eixo que constam no CRMG para o sexto e o sétimo anos do Ensino Fundamental II. Como objetivos específicos, verifica-se a abordagem dos níveis de AL propostos por Bezerra e Reinaldo (2013) e apontam-se os aspectos satisfatórios e aqueles cuja revisão é necessária. Parte-se da hipótese de que o incentivo à formação continuada é crucial para o desenvolvimento concreto da prática da AL, tratando-se de uma questão metodológica subjacente a qualquer implementação curricular. Como conclusões, constata-se que as adaptações do currículo serão mais exitosas se os professores assumirem um posicionamento crítico diante das habilidades para avaliá-las, compreender suas proposições e determinar as melhores formas de desenvolvê-las. Espera-se que tais observações incitem um processo de revisão do CRMG ou, ao menos, agucem o olhar crítico dos docentes para as habilidades, a fim de que a inserção da AL se efetive de modo produtivo nas aulas de Língua Portuguesa.