MARINGÁ EM SINAIS: GLOSSÁRIO BILÍNGUE LIBRAS-PORTUGUÊS COMO PRÁTICA EDUCACIONAL E CULTURAL

Resumo

Este artigo apresenta o projeto Maringá em Sinais, um glossário bilíngue em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e língua portuguesa, desenvolvido com a participação ativa de pessoas surdas e surdocegas. O objetivo é analisar as etapas metodológicas envolvidas na seleção, validação, registro e difusão dos sinais, bem como discutir seu papel como prática educacional e cultural em ambiente digital. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza descritivo-analítica, configurando-se como relato de experiência fundamentado teoricamente. Os resultados evidenciam que a construção colaborativa do glossário favorece o registro de variações linguísticas da Libras, contribui para o fortalecimento da cultura surda e amplia o acesso ao conhecimento por meio de ambientes digitais. Destaca-se, ainda, a adoção de estratégias de padronização visual voltadas à acessibilidade, como o uso de fundo e vestimenta em cor preta, que favorecem a percepção dos sinais por pessoas com baixa visão. Conclui-se que iniciativas como o Maringá em Sinais configuram-se como estratégias relevantes de valorização da Libras, promovendo inclusão linguística, cultural e educacional.

Palavras-chave: Libras; glossário bilíngue; cultura surda; variação linguística; acessibilidade.

DANIELE MIKI FUJIKAWA BÓZOLI

Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Apucarana

danielebozoli@utfpr.edu.br