OS DOCUMENTOS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES SOCIOLINGUÍSTICAS

Resumo

No âmbito educacional, uma das funções da instituição escolar é oportunizar aos estudantes atividades que permitam o maior contato possível com a diversidade linguística em suas situações reais de uso da língua, de modo a ampliar sua competência comunicativa. Inseridas nessa pluralidade linguística estão as variações linguísticas, as quais se adéquam ao contexto sociocomunicativo em uso. Este artigo apresenta breves reflexões pautadas nos pressupostos da sociolinguística no que concerne à importância do estudo da variação linguística nos documentos norteadores das aulas da Educação Básica das escolas brasileiras, a partir das contribuições de Bagno (2009; 2012), Marcuschi (1997; 2010), Falsarella (2004), Martelotta (2011), dentre outros. Após analisar alguns documentos da Educação Básica, a exemplo da Base Nacional Comum Curricular - BNCC, verifica-se que é possível desenvolver um trabalho com o foco na variação linguística, mesmo que não seja posto de modo esclarecedor como esse trabalho deverá ser desenvolvido. Devido à ausência metodológica voltada à aplicação didática nesses documentos, evidencia-se a importância das ações do profissional docente e do fortalecimento no papel dos currículos como elementos determinantes para o processo de ensino-aprendizagem, no que se refere ao estudo dos fenômenos linguísticos.