A MARGEM DA COERÊNCIA TEXTUAL: LIMITES LEXICAIS E GRAMATICAIS NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDO DO TEXTO
DOI:
https://doi.org/10.56814/lel.v7i1.1936Resumo
A proposta deste trabalho é discutir sobre a coerência textual no nível da microestrutura de sua composição (ANTUNES, 2009), voltando-se, especificamente, ao exame de uma prática pedagógica que teve como foco o trabalho com a construção da coerência textual nas produções de alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II. O recorte recai sobre as escolhas lexicais e gramaticais utilizadas pelos discentes. As análises levam em conta que tais escolhas são fundamentais para o entendimento global de todo e qualquer texto. As pesquisas de Antunes (2009), Possenti (1996) e Bakhtin (1997) constituem a base da discussão teórica empreendida.
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