AS IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
DOI:
https://doi.org/10.56814/lel.v4i2.1409Resumo
O uso de livro didático no processo de escolarização carece de um olhar ampliado como recurso pedagógico, porque sistematiza o conhecimento, oferece infinidades de textos no trabalho com a leitura e a escrita nas aulas de língua portuguesa. Estas reflexões se inserem nos seguintes objetivos: discutir o uso do livro didático no estudo com os gêneros textuais na educação básica; compreender como as implicações pedagógicas à luz do livro didático são discutidas; analisar a organização dos gêneros textuais, dos estudos gramaticais e ortográficos na coleção Português: linguagens, anos finais do Ensino Fundamental, de Cereja e Magalhães (2012, 2015), analisando as propostas de leitura e escrita a partir do recurso didático em questão. Assim, espera-se que este trabalho desmistifique os mitos em torno do livro didático no reconhecimento de sua relevância nas experiências de ensinar e aprender.
PALAVRAS-CHAVE: Livro didático. Implicações pedagógicas. Gêneros textuais. Leitura. Escrita.
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