VIVÊNCIA EDUCACIONAL DO SURDO USUÁRIO DE LIBRAS
DOI:
https://doi.org/10.56814/lel.v4i1.1337Resumo
O surdo tem vivenciado a educação formal em diversos modelos. Assim, tem-se como objetivo neste artigo analisar a vivência educacional do surdo usuário de Libras. Para tanto, contou-se com a categoria teórica vivência e optou-se por uma pesquisa qualitativa. O levantamento de dados ocorreu por meio da entrevista semiestruturada realizada com 07 surdos por meio da comunicação em Libras, submetida à análise do Alceste com interpretação a partir do Dendograma de Classificação Hierárquica Descendente. Os resultados indicaram que o surdo vivencia o modelo de ensino de escola oral, inclusiva e bilíngue, sendo esta última a que melhor atende às suas especificidades.
PALAVRAS-CHAVE: Surdo. Libras. Educação escolar. Vivência.
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