O lúdico como instrumento facilitador nas aulas de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

Resumen

Este artigo tem por objetivo elucidar acerca da importância da utilização do lúdico como uma ferramenta indispensável na mediação de conhecimentos teóricos e práticos relativos ao ensino da matemática. O lúdico, através do brincar, mostra-se como um aporte essencial para a conciliação dos conteúdos matemáticos para crianças da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Neste seguimento, pode-se assegurar que a roda de conversação e os jogos lúdicos, fazem-se necessários para uma melhor compreensão e interiorização da matemática, que por muitas vezes, é subentendida como uma matéria de conteúdos bastante complexos para serem compreendidos por crianças tão pequenas. Como aporte teórico, trabalhou-se com conceitos relativos ao lúdico, os jogos matemáticos como suporte de aprendizagem e a roda de conversação como elemento de socialização e interação no ensino da matemática. Teve-se como guia para orientação das análises alguns textos estudados na disciplina Fundamentos e Metodologias do Ensino da Matemática, dentre os autores, Ferreira, Messi, Bonato, Canal e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.

Palavras-Chaves: Lúdico; Rodas de conversação; Jogos matemáticos.