Pedagogia queer: uma nova proposta no meio educacional
DOI:
https://doi.org/10.24219/rpi.v2i2.0.268Resumo
A apropriação da Teoria Queer por teóricos da educação surgiu do esforço de estudiosos da área de ensino em utilizar conceitos produzidos para pensar novas estratégias pedagógicas não normativas. A Teoria Queer possibilita a construção de novas pedagogias que não investem em uma perspectiva binária de gênero e de sexualidade. Pela importância de suas contribuições no campo da Educação, a Teoria queer pode ser uma importante interlocutora em uma contemporaneidade na qual nossas concepções sobre o sujeito pedagógico e sobre os nossos métodos de ensino-aprendizagem parecem estar em crise arrastados pelo surgimento de diferentes formas de gênero e de sexualidade que surgem no espaço escolar. Desse modo, o presente trabalho tem como objetivo compreender o que esta teoria tem a dizer para o campo da Educação.
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