A diversidade cultural da eja: o papel da escola na promoção de uma educação voltada ao tratamento das identidades pessoais, sociais e culturais

Tomaz Caetano Dutra, Maria Adriana Leite Alves

Resumo


Buscamos evidenciar, através deste artigo, as particularidades que envolvem a Educação de Jovens e Adultos (EJA), tendo como objetivo geral, realizar uma reflexão sobre a prática do ensino desempenhado em turmas de EJAs, na possibilidade de adaptar um modelo educativo que inclua o aluno como norte das propostas de ensino que se consumarão no decorrer do ano letivo. A inclusão deverá basear-se nas identidades em que alunos são percebidos, seja na questão social, econômica, etária, de gênero, cultural e etc. O professor juntamente com a instituição escolar, deverá garantir um espaço acolhedor e flexível no que se refere ao desempenho das obrigações domésticas, ou de trabalho, que os alunos por ventura poderão dispor, respeitando as regras de cada instituição. 


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Referências


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DOI: http://dx.doi.org/10.24219/rpi.v2i2.0.228

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