AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICANÁLISE PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
DOI:
https://doi.org/10.56814/rpi.v5i0.1474Resumo
O presente artigo tem como objetivo é utilizar conceitos e contribuições da psicanálise para discutir questões relativas à prática educacional. O intuito é refletir sobre as possibilidades de contribuição da psicanálise para a formação de professores, problematizando os modelos de formação e prática docente que homogeneízam o que deveria ser singular à experiência do sujeito. Nesse contexto, buscamos contribuições de algumas categorias importantes da teoria psicanalítica a partir da pesquisa bibliográfica de autores nessa perspectiva teórica, como importante via na compreensão dos processos psíquicos inconscientes envolvidos no campo da formação de professores.
Palavras-Chave: Psicanálise; Educação; Formação de Professores.
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