Opções editoriais e de organização didática das três obras de ciências da natureza mais escolhidas do PNLD 2021

Autores

Resumo

Este artigo analisa aspectos editoriais e didáticos das três coleções de Ciências da Natureza do Ensino Médio mais escolhidas pelos professores no âmbito do PNLD 2021. Para isso, investiga padrões, diferenças e implicações das opções editoriais e de organização didática das obras no contexto das transformações recentes do programa. A pesquisa tem caráter qualitativo-quantitativo e baseia-se na análise documental das três coleções mais adotadas pelos professores, examinando aspectos como quantidade de páginas, composição das equipes editoriais, estrutura de unidades, capítulos e seções, tipos de textos verbais, atividades propostas e elementos do projeto gráfico. Os resultados evidenciam a redução expressiva do volume de conteúdo, a fragmentação do texto didático, a predominância de textos curtos e o aumento significativo das equipes editoriais em prazos exíguos de produção. A análise comparativa das coleções revela diferentes posicionamentos editoriais, situados entre polos de maior leveza visual e aspecto de simplicidade versus maior sobriedade e tradição, ambos bem aceitos por cada um dos dois grandes grupos docentes no processo de escolha. À luz dos achados, o artigo também discute indícios de fragilização do PNLD.

Biografias do Autor

  • Alysson Ramos Artuso, Instituto Federal do Paraná - IFPR

    Graduado em Física, Mestre em Educação, Doutor em Métodos Numéricos (linha de Probabilidade e Estatística Aplicada) todos pela UFPR. Estágio de Pós-doc na UCL Lillebelt, Dinamarca, sobre materiais didáticos.

  • Mariana Purkota, Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR

    Graduada em Física (UTFPR) e Pedagogia (UNOPAR). Bolsista de iniciação científica.

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Publicado

2026-05-20

Edição

Vol. 10 (2026): Pesquisa e Ensino em Ciências Exatas e da Natureza

Secção

EDUCAÇÃO E ENSINO / EDUCATION AND TEACHING

Licença

Direitos de Autor (c) 2026 Pesquisa e Ensino em Ciências Exatas e da Natureza

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